pep五上英语教学反思

pep五上英语教学反思

身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的pep五上英语教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

开学的第一堂英语课，我带着激动和兴奋的心情走进了教室。面对熟悉的面孔，孩子们愉快大声地向老师问好。在第一堂课上，我首先向孩子们提出了新学期的六字要求“安静、积极、完成”。布置学生回家绘制“积分榜”。然后提出作业要求。之后进入英语的课堂教学。

第一单元，谈论自己的新老师。教学目标是让学生能听懂问句：Who’s your art teacher? What’s he like?并能做出正确回答。其二，是让学生听、说、读、写单词old、short、thin、tall、strong，并能在上下文中理解其意思。本课的重点是Let’s learn部分的单词:old、short、thin、tall、strong、young、funny、kind.要求学生在学习过程中替换关键词。难点是Let’s start。这部分在学生用书中首次出现。

处理较好的地方：

1、在热身环节，我让学生吟唱已学过的chant：tall, tall, tall, make yourself tall/…让学生复习单词tall、short、big、small、long、short。用比 ……此处隐藏1377个字……

成功之处：

一、搭建"平等的`对话,心灵的交通"的舞台

通过问句What can you do?展开与学生开放式的沟通与交流,尽量使学生能充分发挥想象力,能真实全面的表达自己的思想,抒发他们的情感.从我坦诚的提问到学生无拘无束的回答,再到我进一步的引导,无不在增加师生间的亲和力,体现新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐融洽的学习氛围.在这个过程中,学生的情感态度和价值观也得到了提升。

二、创建"生生交流,互相促进"的平台Pairwork活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况.在这个过程中,我是学生的合作者和裁判者.三培养团队精神,增强学生合作意识

最后一个任务,我让学生小组合作,看谁的家务活做得最精彩,谁的生活最有意义,然后让小组上台表演,尽情展示各组的合作成果,最后做出评价,评选出每组的最佳人选,并给予表扬和鼓励.这一任务的完成,需要更丰富的语言,能体现出学生的综合语言运用能力及创新能力,也是对整节课的

总结和提升。

本次课的内容是同学们家务活的展示，通过同学们之间本领的比较，让学生自己找不足，积极主动地学习，营造宽松、民主的教学气氛。随后，通过师生对话的形式，建立融洽和谐的师生交流渠道，鼓励他们在学习中的尝试，吸引和组织他们积极参与，从而培养学生的合作精神，提高他们的口语能力。之后又根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，充分利用多媒体技术，发挥其直观、形象的特点，在图片的帮助和提示下，使学生乐于模仿，敢于开口，整堂课上做到人人都发言，让孩子们更有兴趣，更能有一种成功的心理体验，印象也就更为深刻。