《跑进家来的松鼠》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《跑进家来的松鼠》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《跑进家来的松鼠》教学反思1这是一篇阅读课文，主要通过松鼠在我家的几件趣事，体现了松鼠的可爱和全家人对松鼠的喜爱之情。本篇略读课文文字浅显，生动有趣，因此我以学生自读自悟为主，在读懂课文，领悟写法后进行拓展训练，教学效果较好。回顾本课的成功之处有以下几点：
一、充分发挥学生的主动性，体现阅读教学的特点。
本课为阅读课文，内容浅显有趣，因此应充分发挥学生的主观能动性，引导他们充分阅读，自主学习。课上首先让学生初读课文，说说松鼠在我家做了哪几件事，学生很快就概括出主要事件，把握了的主要内容，并初步感受到家人对它的喜爱之情，然后让学生细细品读，抓住重点词句体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱之情，同时感悟作者的表达方法。课堂上学生的主动性体现较明显，通过充分读文，围绕重点问题独立思考，集体讨论交流，感受家人对松鼠的喜爱以及作者的表达方法。这样的设计符合阅读教学的特点，培养了学生自主读书的能力。
二、拓展训练深化了主题
因为课文内容相对简单，所以用时不多，我安排了一些拓展延伸的内容，帮助学生加深感悟，首先让学生想象，如果这只松鼠跑到你家，你会怎么 ……此处隐藏15681个字……换篇课文，换个句子，学生还是不会理解。因此，在教学时，我们应该教会他们阅读的方法。例如：在换词这个环节的时候，对于“蹭”这个动作可以让学生联系生活实际想象一下动作，体会其中的亲密之意。在讲解到“哈哈大笑”这个词时，可以通过联系上下文来理解为何父亲会“哈哈大笑”等等，这些方法的指导才是我们真正要教给学生的东西。
2、学生是课堂的主体，一定要让学生积极开动脑筋。在讲解句子时，直接可以让学生从课文中找出哪些句子写出了作者对松鼠的喜爱。这样，学生的思维可以更加发散，不用跟着老师的脚步来走。先让学生初步找到句子，然后把这些重点句子中的重点词语拎出来深入品味，这样学生对于自己挖掘出来的东西印象会更加深刻。当然，最后教师还要进行归纳，从板书上就能直接明了地发现文字是从松鼠的动作和我们一家人的神态、语言、动作来描写对松鼠的喜爱之情的。
陈老师的点评让我受益匪浅，在以后的课堂教学中，一定要多注意教授学生阅读方法，努力把课越上越好。
跑进家来的松鼠反思：这个教案设计的时候，考虑到了单元教学目标要求，一个是对比学过的说明文，一个是体会作者表达的情感。于是，我设计了一个对比教学，但是由于考虑到原本学过的课文比较长，我出示了一段话，而且这段话在第二步骤的时候是一个引子，它将引出人物情感。然后，我再设计两个板块教学，分别从人的角度和松鼠的角度找句子体会情感并设计说话练习。自以为符合了略读教学的一些教学要求。但后来听其他老师的点评，我发现其实自己还是没有掌握略读课文阅读的方法：应该复习学生已学过的阅读方法，帮助学生掌握阅读能力，熟练运用阅读方法。有老师提议：如果以课文中所讲述的三件事情为板块，先学第一件事，后面两件放手让学生学，也许效果会更好。细细思量确实如此。
