四年级语文《巨人花园》教学设计

时间:2023-01-04 22:53:22
四年级语文《巨人花园》教学设计

四年级语文《巨人花园》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的四年级语文《巨人花园》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级语文《巨人花园》教学设计1

学习目标:

认识8生字,会写12字。能正确读写词语。

有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。

教学重点:

引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

教学难点:

是体会这篇童话在表达上的突出特点。

课前准备:

多媒体(制作动画片)、生字卡、搜集神秘花园的音乐带

教学过程:

【第一课时】

一、情境导入

1.播放多媒体视频。

2.过渡——出示语句:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊

3.学生围绕中心句质疑

4.教师揭题:古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园

二、初读感知

1.教师出示自读要求。

○画出不认识的字和不理解的词语,读准字音 ……此处隐藏8829个字……>想象隆冬时花园里的景色_______________________

_________________________

这时村子里的孩子们正在_______________________

_______________________

2、孩子们在时花园草翠花开,孩子们离开后花园冰雪覆盖,为什么会出现这样的情形?

3、小男孩一伸手,桃树马上开花了,巨人明白了什么?他又从小男孩的眼神里读出了什么?他心里为什么火辣辣的?

4、巨人醒悟后是什么态度?你感受到了什么?你想对巨人说些什么?

三、拓展生疑

1、从这篇童话中你懂得了什么?

2、想象巨人拆了围墙后的情景,续写。

巨人拆了围墙,

四、课堂小结

课堂检测:

一、我会填(按课文内容填空)

1、那里,春天____,夏天____,秋天____,冬天____。

2、当巨人外出,孩子们玩耍时,花园__________。而当巨人回来,禁止孩子们

玩耍时,花园却_________。当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时,花园又____

_______。而当巨人训斥孩子们离开时,花园却又______________。

最后,当巨人拆除围墙时,花园又________________。

3、巨人生活在_____的花园和___中间,感到_______。

二、我知道

学了这个童话故事,我知道了_______________________。从中我悟到一个道理:___________________。

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