《那片绿绿爬山虎》四年级语文教学设计

时间:2023-01-04 22:53:24
《那片绿绿爬山虎》四年级语文教学设计

《那片绿绿爬山虎》四年级语文教学设计

作为一名老师,时常需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的《那片绿绿爬山虎》四年级语文教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《那片绿绿爬山虎》四年级语文教学设计1

教学目标:

1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写"推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅"等词语。

2、能正确、流利地读通、读顺课文。

3、能读懂课文内容,联系上下文体会课文中含义深刻的语句,初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。

教学重点难点:教学重点抓住重点词语把课文读通顺;

教学难点理解文本中含义深刻的语句

教学过程:第一课时

一、提出学习目标

1、正确读写"推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅"等词语。

2、能正确、流利地读通、读顺课文。

3、初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。

二、展示学习成果(20—30分钟)

(一)基础知识展示(小组内)

1、学生轻声自由地朗读课文,要求读准字音,读通句子。能正确读写"推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅"等词语。

2、同桌互相朗读课文,形式自定。互相评议字音是否读 ……此处隐藏9975个字……们一起读读最后一段。

(1)作者为什么说“我15岁时的那个夏天意义非凡”?(叶老先生改变了肖复兴的命运,引领他走上了辉煌的人生之路)

(2)让我们来看看,那个夏天以后肖复兴的文学之路吧,相信大家对“意义非凡”会有更多的理解。出示课件:作者资料。

(3)正因为有了叶老的帮助,肖复兴才走上了文学创作之路,成为了中国当代著名的作家。所以,他感慨道──

出示课件:

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

(4)这位人品与作品都堪称楷模的大作家,不仅仅只关心过肖复兴,他还热情关怀许许多多的文学青年。通过书信,通过娓娓的言谈,以他创办的刊物,影响、发现、培养了如茅盾、丁玲、巴金等一批中国现代文学界的巨人。因此,他老人家被誉为“文坛伯乐”“感动中国的作家”。作为当时年仅15岁的肖复兴,在30年后回忆起这两件事,仍然觉得──我们再读读这句话。

(5)所以,每每回忆往事,肖复兴总有这种感觉。

出示课件:

在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

那片绿绿的爬山虎总是那么绿着,绿在他的生命中。那份情浓缩成一声深情的感激,浓缩成一份永远抹不去的回忆。

【设计意图】引导学生感悟“非凡”的意义,感悟“绿”的意义,在引读中让学生体会作者的幸运来自于叶老的影响,爬山虎青春常在、活力永存,如同叶老为文为人的品行,永远陪伴、鼓励着我们。

(四)布置作业 拓展延伸

1.有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落,摘录好词佳句。

2.练习用本课学过的修改方法修改自己的习作。

【设计意图】积累语言,学习写法。

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