《散步》教学设计

时间:2023-01-04 23:10:03
《散步》教学设计

《散步》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要准备好教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《散步》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《散步》教学设计1

教学目标

1.整体感知课文内容,理解文章的人性美。

2.揣摩品味文章语言,增强朗读表达中的语感。

教学重难点

重点:整体感知课文内容,品味揣摩语言。

难点:比较阅读。

教学过程

一、激情导入

家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上,一家祖孙三代人的一次常而又常的散步,让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美,心里顿生出许多感慨。

特别是电视台的一个公益广告让我更加感慨,我们一起来看一看(帮妈妈洗脚)

二、初读课文 ,整体感知

1.快速默读

(1)扫除字词障碍

(2)思考:文章写了一件什么事?

(3)齐声朗读课文

2.理清一条线索(谈整体感受,可展开,又要注意“我”的孝敬)

(1)“我”劝母亲散步;

(2)全家一起散步;

(3)选择大路小路的分歧;

(4)“我”决定委屈儿子;

(5)母亲 ……此处隐藏32318个字……上的是生命的――(延续)

64、生命的源头加上生命的延续就是――(整个世界)

65、(课件展示) “我们在阳光下??就是整个世界。”指导朗读这一节。

67、来,同学们,一起朗读,读出自己的感受来。(生齐读)

68、瞧这“尊老爱幼”的一家子――(齐读)“我们在阳光下??

69、醉过知酒浓,爱过知情重。再瞧这“尊老爱幼”具有中华传统美德的一家子――读: “我们在阳光下??就是整个世界。”

四、升华主题

1、大家发现没有,这篇文章什么句子比较多?(对称句)

2、这种对称的句式读起来有一种音乐美,大家找找看,找一找对称句。

3、让学生读自己找的对称句。

4、(师出示多媒体课件对称句,让学生齐读)

5、听同学们那么有节奏地朗读,真是一种美妙的享受。这种句式多美呀!大家模仿着这样的对称句,说一句话。(师出示多媒体)

6、说得太美了!诗一般的语言!这篇文章的语言很有特点,除了具有对称美以外,你还发现了什么?(几生说)

五、拓展延伸

(播放公益广告视频《妈妈洗脚》):一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚,年幼的儿子看在眼里,也端来一盆水,说:“妈妈,我也为您洗脚??”

我们都有一个幸福的家庭,亲情无处不在,它不仅在莫怀戚先生的家中,也在我们每个人的家中,每一个人的心中,只要你用心观察。请同学们联系自己的生活实际,谈谈自己家庭中的亲情故事。

六、结束语

同学们,在我们即将走出美文《散步》的时候,我想用一首歌的歌词来作为我们今天这节课的结尾。(播放《懂你》歌曲) 师生齐读《懂你》

《《散步》教学设计.doc》
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