少年闰土教学设计
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的少年闰土教学设计，欢迎阅读与收藏。
少年闰土教学设计1[设计理念]
“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”具体而言，阅读教学是教师与文本，学生与文本，教师与学生，学生与学生，学生与自己对话的过程其中，教师引领学生与文本对话是关键点，学生与文本对话是重点，学生与自己对话是难点
[教学目标]
1.识读课后16个生字，识记其中的“闰、毡、猬”结合上下文或借助工具书理解文中弄不明白的词语，如，“郑重、值年、祭祀、装弶、伶俐……”等
2．练习把课文读正确、读流畅、读得少年闰土就是你的朋友
3．与课文中的闰土交朋友，享受他英俊的少年形象与他那“奢侈”的故事
4．敞开心扉，与朋友闰土对话，感悟属于少年季节的“色彩”与“梦想”
[课前准备]
1.预习课文
2.网上查阅鲁迅生平以及浙江绍兴的风土人情等相关资料
[课时安排]
2课时
[教学流程与设计意图]
第一课时
一、 开门见山、导入新课
师：孩子们，预习第20课《少年闰土》了吧？
< ……此处隐藏32122个字……表达了“我”怎样的感情?反映了“我”对闰土长期思念的思想感情)四、以课后题2为思考题，生再次轻读全文。
板书设计：
少年闰土：
外貌特点 活泼可爱
在雪地捕鸟 聪明能干
详写
管西瓜刺猹 机智勇敢
品质特点 海边捡贝壳
略写 见多识广
沙地有跳鱼
课后习题
比一比，组词语。
捏（ ） 钮（ ） 拜（ ） 允（ ）
扭（ ） 纽（ ） 湃（ ） 充（ ）
缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ）
傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ）
厨（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ ）
橱（ ） 滔（ ） 跨（ ） 垮（ ）
郑（ ） 贼（ ） 正（ ） 贱（ ）
填空
1、按课文填空。
（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
2、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。
缩写句子
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
