小学英语教学心得
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小学英语教学心得1新课程背景下小学英语教学设计的心得体会 海口市第二十六小学 黄巧 英语教学不仅是一门学科,也是一门艺术,形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计(instructionalplanning)。古人说:“凡事预则立,不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划,事前设计。现代教学尤其注重设计,科学的教学设计,既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需,又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提,也是确保教学效果、提高教学质量的保证。
英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理,按照一定的教学目的和要求,针对具体的教学对象和教材,对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。众多的教学实践告诉我们,在学校教学条件有限的情况下,只要教师有心,同样可以进行朴素却生动的有效的教学设计;一个教师的基本功的精湛同样是成就教学精彩的基本元素,如清爽明了的简笔画和教师动听的歌喉也能使教学充满诗意,吸引孩子们的眼球并提升语言能力。
新课程的课堂是具体的,动态生成的,它不是教师完全预设的。所以,我们教师在进行小学英语教学设计时,应 ……此处隐藏17412个字……就利用作业让他们抄写单词,一个写十遍,这样最起码利用作业这十遍让单词在他们的脑子里留下点“足迹”;课文部分学生虽然会读,但不会写课文中的单词,我也同样利用作业让学生
抄写短篇的课文,让他们除了加深课文印象之外还能熟悉课文中的单词;对于每课的重点句型除了让学生多说。多练习之外,还要求学生把所学习的句型自己编写出来写在作业上,检测他们掌握到什么程度。这样既让学生把最基本的知识都掌握差不多了,并且做到了及时复习巩固。到了下半学期,有了上半学期的基础,学生的两极分化虽然缩小了但还是有差距的,这样学生的作业就开始“分层”布置,对于掌握得比较好的学生,我就让给他们多做一些灵活性较强的题目作业,也有助于他们的提高;而对于基础比较薄弱的学生,则多布置还是一些抄写的作业,这样既巩固了他们的基础,又保护了他们的学习积极性,为以后的提高打下了伏笔。作业的批改,尤其是课堂作业,我比较喜欢“面批”,这样,学生书写不规范有错误的,我可以给他们及时指正,句型错误的加以指导。而且每个学生遇到的问题都不太一样,这样做比较有针对性,帮助他们及时消化当天所学的知识。当然,这也需要大量的时间。但是“态度决定一切”,这就是我经常对学生说的一句话,我自己也是这么做的。你只要认真对待你的工作,你就会有收获。但随着他们慢慢的成长,有些同学在学习上的兴趣变得不再那么浓厚了甚至厌学,作业也不及时上交了,有些学生甚至是一落千丈。这时我非常着急,想帮他们,只有在课后多跟他们沟通,知道他们的擅长点是什么,多夸、多鼓励他们使他们增加信心,同时也鼓励他们英语也会像他们擅长的事情一样,不会是很难完成的学习任务。这样他们就又会重回刚开始学英语时的劲头。
课后辅导也是很重要的一个环节。我每周都会给每个班安排时间