英语教师教学心得

时间:2023-01-04 22:53:12
英语教师教学心得

英语教师教学心得

我们有一些启发后,往往会写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的英语教师教学心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

英语教师教学心得1

通过这次新课标远程培训让我意识到:新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。

通过这几年的教学经验让我意识到,在英语教学中还存在一些不足,有待改善,如下;

一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

每年开学初,老师都要制定培优辅差计划,我觉得培优辅差固然重要,更重要的是还要看好中等生。中等生不是上进就是落下成为差生,这关系着全体学生的学习状态和效果。比如,每场考试下来,老师总是迫不及待想知道优生的成绩,错在什么地方,面对面评讲。剩下的学生就泛泛评讲。这样导致中等生跟不上节奏,一而再再而三,失去了信心,然后退步。我认为,中等生更需要老师的关注与耐心的指导,老师要多多鼓励他们。只要中等生进步了,既可以带动差生,又可以促进优生,以达到教学面向全体学生的目的。

二、在教学过程中注重学生的听力的能力

以往在训练的过程中都采取先让学生阅读听力材料,理解其大意,再进行听力,结束后直接评讲。其实这样的方法只适用中等以上的学生,更不足 ……此处隐藏22132个字……就做,总是边看文章边做题,结果往往是只见树木不见森林,错误百出。这种坏习惯自初一、初二时开始养成,根深蒂固,很难纠正。针对这样的状况,要求老师在学生做题和自己讲课时注意教会其正确的做题方法。强调必需先通读全文,再根据上下文找出正确的选项。在选取时注意从意思和语法双方面去思考。在复查试卷时,再把选出来的词带到文章中仔细推敲。

平常必须要多训练,强行使其入轨。经过长期的训练,可使学生养成良好的阅读习惯。对于根据文章完成的题目,我要求学生在读完全文,了解大意的前提下,先把要完成的句子全部看一下,做到心中有数。做题时,结合文章定答案,对于能直接找到的答案可在文章中划出来,再抄写到答题纸上。对于不能直接找到的答案,要细看题目,再看文章,从文章意思和语法结构双方面思考定答案。解这类题目时,老师必须要强调学生不能仅思考意思,而忽略句法结构。必须要保证意思准确,语法正确。对于根据文章英汉互译的题目,学生习惯于把题目直接抽出来做,而不读不顾上下文。我同样要求必须要学生先通读全文。英译汉时,先从前向后细看每个单词,搞清句式结构,准确理解句子意思,再用通顺的汉语翻译。切忌漏译、错译。汉译英时,要根据全文定时态,思考所用的句式、和单词。

整个句子在头脑中成形之后再下笔写。有时可从上下文中找到所需的单词、短语和句式。做完之后,再检查有无语法、语意的错误。综上所述,在教学中,老师要努力使学生的头脑中有着完整的初中英语知识的框架结构,这其中包括词汇的归类总结;常用句式的归类总结;语法的归类总结;各类场合对话的归类总结;各类题裁、体裁的阅读文章的归类总结;各类题裁、体裁的作文的归类总结等。学生只有在具备了这样的知识结构后,才能以不变应万变,在各种考试中胸有成竹,立于不败之地。

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