电化教学工作总结

时间:2023-03-06 10:05:06
电化教学工作总结

电化教学工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的电化教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

电化教学工作总结1

随着信息时代的到来,教学模式也在不断更新。电化教学是电化教育的理论、技术、方法和手段的综合运用过程,是使电化教育发挥其作用的主要途径。在本学期实践过程中,电教媒体的充分运用,确实提高了学生的思维能力,理解及分析问题的能力,现将本学期的实践过程总结如下:

一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材,录音教材等,可以通过事物本身的固有属性:大小、形状、速度、声音、色彩等表现,形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容,不仅向学生充分提供感知对象,为知识的抽象和概括基础条件,而且也充分调动了学生的学习积极性。

二、在电化教学中,教学媒体及其功能的多样化,使教学方式获得了极大的灵活性,它可以在近距离中进行,也可以在远距离中进行;它可以是集体的,也可以是个别化的;它可以是师生直接的,也可以是师生间接的,电化教学在方式上的这些灵活性,冲破了传统教学的束缚,增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度,有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中,把抽象的变为具体的,把复杂的变为简单的,把快或慢的变为慢或快 ……此处隐藏15275个字……教育教学中,发挥了电化教学的优越性,具体总结如下:

一、充分利用电教手段,激发学生的学习兴趣和欲望。

心理学告诉我们,“兴趣是人们对事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识形成技能和重要动力。”小学生好奇心强,尤其是一年级的小孩子,好动,集中注意的时间短,为了激发他们 的学习兴趣,教学中,我充分利用电教手段,把教材抽象的内容变得具体、形象,利用图片和文字,图文并茂,吸引学生的注意力,唤起了学生的学习兴趣,使学生产生了学习的心理需求,进而主动参与活动。

二、 充分利用电教手段,化静为动,直观形象地展示知识的形成过程。

教材上所有的内容图片都是静止的,学生不容易理解和掌握,因此在教学过程中,我充分利用多媒体,把图片情境由静态变动态,把知识形成的全过程淋漓尽致地呈现在学生的眼前,如:“连加连减加减混合”教学时,为了突破难点,给学生展示移动的整个过程,帮助学生很快地掌握了连加、连减、加减混合的含义。

三、 充分利用电教手段,加强数学知识与学生生活实际的联系。

数学知识具有抽象性特点,小学生又是以具体形象思维为主,为了解决这一矛盾,通过多媒体的教学手段,把抽象的数学知识与学生的生活实际结合起来,使学生学得轻松,学得愉快。

四、运用电教手段,节省教学时间,提高课堂密度。

在教学中,我充分利用电教手段,让学生在玻璃板上做练习,然后把发现的典型错误拿到投影仪上进行较正、讲评。既方便又节省时间,又利于信息的及时反馈。

总之,本学期我充分利用了电教手段,激发了学生的学习兴趣,增大了课堂容量,提高了教学质量,今后将继续发挥电教在教学中的作用。

《电化教学工作总结.doc》
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