《灯光》说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《灯光》说课稿，欢迎大家分享。
《灯光》说课稿1我说课的题目是《灯光》。我说课的内容可分为这样五个环节：说教材→说教学目标及重、难点→说教法、学法→说教学过程→说板书设计。
一、说教材
《灯光》是人教版六年制小学语文第十二册第一组的一篇课文。本组课文大多以革命故事为题材，学习这些文章，可使学生受到革命传统教育和美好情感的熏陶。《灯光》是一篇回忆性文章。主体部分通过回忆，歌颂了革命先烈为理想而献身的革命精神，说明今天幸福生活的来之不易。课文内容通俗易懂，饱含深情，是对学生进行热爱祖国、热爱生活教育的优秀教材。
目标明确，重点突出，才能使我们的课堂教学做得到有的放矢，收到理想的效果。接下来我说一下教学目标及重、难点：
二、说教学目标及重、难点
现在的学生生活在和平年代，享受着来自父母亲人和祖国大家庭等各个方面的关爱，战争、牺牲，这些对他们来说已显得比较陌生。基于学生的这种情况，依据教材特点，我为本课拟定的教学目标及重、难点是：
1、学习本课生字新词，理解课文内容
2、有感情的朗读课文，读出对革命先烈的敬仰之情
3、理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，珍惜今天的幸福生活，努力学 ……此处隐藏20618个字……
２、今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。
二、引导自读，感悟多好啊
１、通过课前预习：
说说课文的主要内容。
２、认真读读课文，想一想：
多好啊这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下说的。
３、边读边悟，体会感情：
⑴ 默读课文，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么？
⑵ 为了多好啊的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受，并有感情地读一读。
４、交流讨论。
（在交流的过程中，通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、勇往直前的牺牲精神，同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。）
５、有感情地朗读课文。
三、读写结合，深化多好啊
１、交流课前搜集的关于革命先烈的动人故事。
２、伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换来了这盏照亮黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗？
（实际上是照亮我们新中国的灯。）
３、此时此刻，你最想说些什么？以多好啊为题写一写，可以是一首小诗，可以是一段随想，可以是心灵的独白
４、集体交流。
四、回归整体，体会写法
多好啊在文中出现了几次？你觉得这样写有什么好处？
（前后呼应、以一句话贯穿全文、抓住细节进行描写等表达方式。）
五、延伸课外，提升情感
１、找一两本革命题材的书读一读。
２、出一期缅怀革命先烈的小报。
