《狼》说课稿

时间:2023-03-12 13:05:20
《狼》说课稿

《狼》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的《狼》说课稿,希望对大家有所帮助。

《狼》说课稿1

一、说教材

《蒙古草原狼》是长春版九年级上册的一篇小说,节选自姜戎的长篇小说《狼图腾》,文章既有利于学生面对同样问题的多角度思考,又有利于培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。这部作品颠覆了以往我们对狼蒂固根深的印象,让我们重新审视自然,重新为狼族定位,如果不是因为此书,狼,特别是蒙古的草原狼,这个中国古代图腾崇拜和自然进化的发动机,就会像某些宇宙的暗物质一样,永远被人类所唾弃。长春版教材编者本着呵护孩子们成长的岁月,守望孩子们心灵的日出,拓展孩子们的人文视野,构建起他们的精神家园,突破常规,选择了这样一篇以狼为叙事主体的史诗般小说,挑战千百年来,占据正统主导地位的鸿学巨儒,畏狼如虎、憎狼为灾的观念,在物种迅速减少,人类社会的精神和性格日渐颓靡雌化的今天,让学生读到《狼图腾》这样一部震撼人心的作品,是大有裨益的。

二、说目标

根据《新课程标准》确定了如下教学目标:

知识与能力:梳理故事情节,培养概括能力,体会正面描写和侧面描写相结合的方法。

过程与方法:赏析精彩的细节描写,把握小说中狼的形象。

情感态度与价值观:感受狼的风采,体会狼的智慧,重新思考人与自然与动物的关系。……此处隐藏36730个字……

遵守音乐游戏的规则进行游戏。

活动准备:

1、音乐。

2、灰太狼图片一个。

3、 场景布置:草丛。

活动流程

设计意图

一、角色扮演,激发兴趣

今天的天气真好啊!小羊们,我们一起去青青草原玩好吗?幼儿听音乐进活动室。

二、发挥想象,创编动作

1、青青草原到了,我们先坐下来,欣赏一段音乐吧!

2、听了音乐你感觉怎么样?

3、听到这么开心、愉快的音乐,你们想要干什么呢?

4、让我们听着音乐一起动起来吧!

5、你的动作真棒!我们也来学一学。请个别幼儿示范,大家跟学。

5、这么多好看、有趣、可爱的动作,我们一起做出来好吗?

三、情节贯穿,讲解玩法

1、听,谁来了?哎呀!灰太狼来了,我们该怎么办呀?

2、对了,大家不要着急,离开羊村的时候,慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”,村长说了,只要喷上“变身水”,灰太狼来的时候,我们变成一样不会动的东西,那么他就找不到我们了。千万不能动哦!你一动,“变身水”就没有效果了,那么就会被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后,我们又可以快乐地动起来了。

四、小羊与狼,快乐游戏

1、请一位老师扮演灰太狼,进行游戏。

2、第二次、第三次游戏的时候,请幼儿来扮灰太狼。

五、游戏结束。

小羊们!今天玩得开心吗?天快要黑了,我们一起回羊村吧!幼儿听音乐离开活动室。

让幼儿仔细倾听音乐,感受音乐。发挥想象,创编动作。在情节中,使幼儿了解游戏的玩法与规则角色扮演,幼儿愉快地游戏。

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