《故乡》说课稿

时间:2023-01-14 13:02:07
《故乡》说课稿

《故乡》说课稿

作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编收集整理的《故乡》说课稿 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《故乡》说课稿 篇1

各位评委老师大家好!今天我说课的内容是人音版小学五年级上册第五课中的学唱歌曲《故乡的小路》。

一、教材分析

《故乡的小路》是这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开始,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进,使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段,使情绪渐渐地得以抒发,在音区上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句,在“呣”的哼鸣中结束,但心情久久不能平静,往事历历在目,仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。

二、学情分析

五年级随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,在课堂教学中我们不许培养对音乐课的兴趣和热情,让学生转为从心底上 ……此处隐藏34585个字……意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,培养学生热爱家乡的感情。

三、说教学重难点

1、要引导学生充分展开想象。

2、要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用在自己的习作当中。

四、说设计思路

想象家乡二十年后的变化并非易事,尤其是岁月沧桑对小学生来说很难体会得到。所以,教学这篇作文,引导学生展开丰富、合理的想象是首要任务。本设计着重从此入手,运用多媒体、各种资料,丰富学生的表象,以“变化”激活学生的想象能力,为后面的写作提供丰富的素材,从而让学生充满激情的投入到写作中去。

五、说教学过程

(一)图片欣赏,感受“变化”

1、电脑播放两组画面。一组是二十年前家乡的风貌,一组是现在家乡的新貌。学生认真观赏,感受变化。

2、指名说说现在的家乡和二十年前的家乡相比有什么变化。(相信学生会从吃的,穿的,用的以及环境,科技等方面来说自己的感受)

(二)开拓思路,建构文源

想象家乡二十年后的变化对于小学生来说并非易事,他们的想象空间一时不能完全打开,于是我安排了以下几个环节帮助学生如何展开想象。

1、引导学生从家乡二十年后变化来展开想象。比如,你喜欢游泳,希望游泳池有哪些改进;你喜欢汽车,希望汽车会有哪些改进;还可以从自己熟悉的地方想象起,比如,你希望小区里的设施有哪些改进,再添些什么能更满足大家的需要;有时你生病了要去医院你希望二十年后医院会是什么样的?电影院又会是什么样子的?现在的工厂对环境的污染都很严重,你希望二十年后家乡的工厂又会有怎样的变化?

2、引导学生想象二十年后亲人相见时的情景。比如:家的变化(环境)

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